打开自卑心结，选中职照样成才
□本版文、图 信息时报记者 徐珊珊
近年来，我国职业教育蓬勃发展，由“冷门”正在成为社会关注的“热门”。然而，由于种种原因，许多人对中职学校有一种固执的偏见，总认为只有考不上重点高中的学生才去读职业学校。在这种思想的影响下，很大一部分学生选择就读职校时，已有自卑心理。对此，专家认为，大家选择心仪职校的前提是要消除“自卑”这个心结，否则，即使进入心仪的职校，也难有所为。事实上，大量研究表明：接受职业教育的人，当他们从事的职业与所受的教育相匹配时，他们的收入并不比接受同等层次普通教育的人低。家长和学生应充分认识到：就读职校同样能成为社会需要的人才，但选择时要结合自己的兴趣爱好、职业规划慎重考虑。
选择重点职校更有保障
据悉，中职学校的等级分为国家级重点、省级重点、市级重点和合格学校，以上等级的评定主要依据学校的办学条件。2010至2012年，为了全面提高中等职业教育质量，深入推进中等职业教育教学改革创新，我国重点建设了1000所中等职业教育改革发展示范学校，使其在全国中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。2011年广东省教育厅启动了省级示范性中职学校的建设工作。
专家表示，省级、国家级重点中职学校不但在师资力量、实训设备、校园环境和整体办学条件等方面具有很强的优势。这些学校一般都有一个专业门类比较齐全、办学水平较高和实训条件较好的“专业群”。学生有许多机会接触到相关专业的知识和技能，从而全面提升自己的综合竞争力。考生在填报志愿时，应该把选择一所好学校放在更重要的位置，最好去选择那些整体办学水平高的省级、国家级的重点学校。
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开发潜能，人人皆可成才
哈佛大学加德纳教授提出“多元智能理论”，认为每个人至少拥有如下八种智能：语言、数学逻辑、空间、肢体运动、音乐、人际、自省、自然观察，但结合方式不尽相同。学科成绩优秀的人，在记忆力和数理逻辑等方面的能力较强；学科成绩不佳的人，在这方面的能力较弱，但可能在语言、人际、音乐等其他方面表现突出，选择职业教育能够充分发挥他们在操作动手能力或社会交际能力的天赋。我们应根据自身的能力取向，最大限度地开发自己的潜能，这样才能“人人皆可成才、人人尽展其才”。
选专业目光要长远一些
职业教育的目标是培养生产、服务、技术、管理第一线的应用人才，学校所开设的专业，有的具有很强的独特性，如护理专业，唯有医疗卫生单位需要，优势在于就业方向明确，就业竞争群体较小；有的则具有相当大的通用性，往往是为一定技能岗位培养专门人才，如文秘、会计、机算机等，优势在于就业范围广，不惧怕流动。
广州市信息工程职业学校校长童迎保建议，考生在选择专业时应把目光看得更长远一些，不要被“热门专业”所迷惑。目前而言，化工、医药、汽车是本地重点发展的支柱产业，毕业生就业前景非常好。而市政建设、社区服务、电梯维修、物业管理等行业对应用型人才的需求量也相当可观。另外，还可以选择复合型专业，如结合机械、计算机应用技术的数控模具专业，以及结合计算机应用技术和交通运输、仓储和贸易为一体的物流技术专业等。
值得强调的是，一个专业，即使就业前景再好、社会声誉再高，但倘若不适合本人的个性特点，就不应该作为升学的重点目标。如“市场营销”专业具有发挥个人才能智慧的巨大空间，是几乎所有企业单位不可缺少的岗位，但如果学生性格内向、不善言辞，缺乏交际能力，填报时就要特别慎重。
值得注意的是，报考前除了要了解学校的整体情况外，还要重点了解“心水”专业的情况，包括近年的招生人数、录取分数和毕业生的就业情况。另外，学生还要留心一些学校某些专业对学生的性别、身高、视力等有限制。
Tips
如何界定
中职学校的主管部门？
中职学校按管理部门可分为职业学校（包括职业高中、中专学校）与技工学校，这些学校同属于中等职业教育，颁发中等职业教育学历证书，但职业学校隶属于教育系统，技工院校隶属于人力资源社会和保障系统。技工院校有技工学校、高级技工学校和技师学院，其中技工学校培养中级技工，高级技工学校培养中、高级技工，技师学院实行五年学制，培养高级技工和预备技师。中职学校目前只有三年及以下学制教育，主要培养中、高级技术技能人才，并为接受高等职业教育打好技能和文化基础。因此，一般区分两者可以看名称，劳动部门主管的技工学校在名称上基本带有“技工”、“技师”等字眼，如：“XX技工学校”、“XX技师学院”、而教育部门主管的中职学校一般都称作“XX职业学校”；另外，市招考发的招考指南上也有明确说明，考生填报志愿时要多留意。
